优课移植彰显风采 专业引领打造未来

　　“学然后知不足，教然后知困”。为加快教师队伍建设，让教师迅速进入专业发展的快车道。本学期，我校采取线上培训与线下实践相结合的形式，在为期六周的时间里，各组进行磨课、研课，并组织开展了精品课例移植展示活动。正是这样一次“找不足，解困惑”的活动，让教师的业务水平在“学习、研讨、改进、成型”中锤炼提升。

　　本次活动按语、数、英三个教研组分别推荐教师讲授移植课，再由听课教师集体评课。

　　刘瑛老师执教《识字2 传统节日》。教学时，她从春节入手，掌握学法，由扶到放，让学生自读自悟;通过小组合作探究，进一步理解其他六个传统节日。

　　《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。课堂上，康翠老师把重点放在“感悟”上，学生明白了人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找现实生活中的“雷锋”，呼唤我们都要做“雷锋”。

　　王延玲老师执教《灰尘的旅行》，以故事开篇，通过循序渐进的引导，孩子们本着提出问题、试着解决问题，畅想未来美好生活的探索思路进行，激发了学生广泛阅读科普作品，探求科学技术的兴趣。

　　李改艳老师执教《猫》，通过学习有关大猫、小猫的词语，帮助学生快速理清文章脉络。然后抓住大猫"古怪"的性格特点，创设情境，想象画面，有感情朗读课文等，体会老舍先生对猫的喜爱之情。

　　高嘉慧老师执教《四个太阳》，教学中以生为本，通过多种方式的朗读指导，设置情景，小组表演读等方式，帮助学生理解“我”画出四个太阳的美好心愿，学生能够说出四个太阳的颜色和所送的季节。

　　董老师在《彩色的梦》这课教学中，始终抓住一些关键的字词，透过反复品读、比较、回味来理解课文，感受作者用词之妙。

　　本节课学习的是《四时田园杂兴》，南宋诗人范成大所作，本节课采取吟诵诗的方法，来体会作者的情感。运用想象，猜心声，合理添加人物，形成对话的方法让诗活起来，让文字动起来有画面感。

　　张艳老师执教的《购物中的折扣问题》一课与生活实际联系紧密，以“折扣”作基础，在教学中，能够充分发挥学生的自主作用，让学生自主探索，合作交流，主动学习，进一步提高了学生分析和解决生活中实际问题的能力。

　　常海东老师执教的《三角形的内角和》一课，整节课通过巧妙的设计，让学生经历了观察、发现、猜测、验证、归纳、概括等数学活动，切实体现了新课程的核心理念“以学生为主，以学生的发展为本”。

　　蒋春媛执教《分数的意义》一课，老师让学生用数字1说一句话充分调动学生的想象力，层层深入，发现单位“1”的“真面目”，然后放手让学生在自主创造分数的过程中理解分数的产生和分数的意义。

　　李浪老师执教的《没有括号的同级混合运算》一课，课堂上教师注重学生对知识的体验和探索过程，倡导讨论交流，主动探索的学习方式，给学生提供充足的自主探索空间。

　　刘田田老师执教的《分类与整理》整堂课的教学目标明确，思路十分清晰，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　苏飞玲老师执教的是《分类与整理(2)》一课，数学课堂与现实生活相结合，以游戏引入，并遵循数学课堂教学中的“有趣、有序、有用”的新思想，引导学生自己探索玩游戏分组的方法，使学生在活动中经历分类整理的过程，从中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同的标准下的多样性。

　　路老师的这节课，循循善诱，环节紧凑，语言优美，仪表大方。让学生以熟悉的身边人物谈起，激发了学生学习的兴趣，充分调动了学生学习英语的积极性和主动性!

　　郇小丽老师所教授的是《What Do You Do on Saturday?》，主要通过看、听、说、演练、等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语交流能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。使学生在轻松的氛围中学,和谐的情境中用，充分让学生主体参与、体验感悟、合作巩固,提高课堂效率。

　　在评课环节中，每位听课老师都积极将自己的想法毫无保留的分享出来。并给堂课提出了许多可行性非常高的建议，充分体现了杜小教师的团队精神。

　　通过这次移植课活动开展，相信我校全体教师必将更加深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。相信在今后的教学工作中，本着吃透教材，了解学情，研磨教材，博采众长，不断提高自身素质方向去努力，充分利用每次学习机会积淀综合素养，亮丽自己出色的教学生涯。

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我校全体教师将借助名师破土，借助实践拔节，借助研修生根，担负起培根、铸魂、育人的神圣职责。落幕的是本次教师移植课，不落的是杜小教师务实进取、潜心学习的心。我们坚信，杜小的明天一定会更好!

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